Знакомство старших дошкольников с народной игрушкой

Значение народной игрушки в жизни современных детей | Интерактивное образование

знакомство старших дошкольников с народной игрушкой

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры в условиях детского сада Знакомство с русскими народными играми. Приобщение детей к русской народной культуре посредством народной игрушки культуре севера «Солнышко» для детей старшего дошкольного возраста. История народной игрушки начинается в глубокой древности. .. В работе с детьми старшего дошкольного возраста ставим следующие задачи. Проект для детей старшего дошкольного возраста «Русская народная игрушка» знакомства детей с русскими народными игрушками.

Сухомлинский рассматривал народную культуру, как средство нравственного воспитания, формирования мировоззрения и развития фантазии ребенка. Тихеевой, только при приобщении ребенка к народной культуре происходит развитие речи и образного мышления.

Сказочная Гжель

Флерина видят в нем источник создания художественного образа в рисовании, активизации процесса детского творчества. Возможности народной культуры, как средства творческого развития ребенка, формирования представлений у детей о народном искусстве раскрыли О.

знакомство старших дошкольников с народной игрушкой

Широкое использование фольклора сказок, песен, частушек, пословиц, поговорок и др. В русском песенном фольклоре чудесным образом сочетаются слово и музыкальный ритм. В устном народном творчестве как нигде отражаются черты русского характера, присуще ему нравственные ценности — представления о добре, красоте, правде, верности и. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук.

Русская народная игрушка как средство приобщения к истокам русской народной культуры - PDF

Игрушка - неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Как говорила известный психолог Урунтаева Г. Аркин заключает свое сравнение: Не смотря на разнообразие современной игрушки, народная делает мир детей настоящим, естественным.

Именно поэтому данная тема приобретает особую актуальность. Цель исследования теоретически обосновать роль украинской народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста. Изучить историко-региональные особенности украинских народных игрушек. Раскрыть методические основы ознакомления дошкольников с народной игрушкой.

знакомство старших дошкольников с народной игрушкой

Объект исследования - процесс ознакомления детей с украинской народной игрушкой Предмет исследования - формы работы воспитателя по ознакомлению дошкольников с народной игрушкой. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтобы подготовить малыша к вхождению в общественные отношения.

Игрушка выступает для ребенка как предмет забавы, развлечения, радости, и в то же время она - важнейшее средство его всестороннего развития. Народная игрушка, как и игрушка вообще, является традиционным, необходимым элементом воспитательного процесса.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ. ПРОЕКТ «НАРОДНАЯ ИГРУШКА» - PDF

Через игру и игрушку ребенок познает мир, происходит его социализация в обществе. Игрушки из глины и дерева, из теста, разнообразные фигурки животных… Игрушки-обереги и игрушки-потешки…. Все это - украинские народные игрушки, согретые теплом человеческих рук, красочно расписанные мастерами и умельцами, издавна дарящие людям любовь и доброту. И, к сожалению, совсем несправедливо забытые нашими детьми. Между тем народная игрушка - это не только культурное наследие, музейный экспонат или сувенир для украшения интерьера.

Лаконичная по форме, но столь выразительная и понятная любому ребенку, она и сегодня может не просто удивить и обрадовать малыша, но и успешно справиться с его обучением даже самым серьезным наукам. Ребенок не оценивает игрушку, как произведение искусства, а потому как образ связан с определенными легендами, сказками, мифами. Однако, играя ею, осуществляет зрительное и сенсорное восприятие ее формы материально пластической, цветной, орнаментально знаковой незаметно для себя, присоединяется к местной, а через нее и к этнонациональной сферы образных предпочтений, художественных особенностей, которые одновременно на языке своего содержания, рассказывают о производственно-хозяйственную и празднично-обрядовую деятельность населения, той местности, того края, который этот ребенок впоследствии, когда станет взрослым, осознает как родной.

Народная игрушка является прежде явлением культуры. Но основные образные, смысловые, символические факторы народной игрушки является порождением этнонациональной среды. В народной игрушке, наряду с архетипами общечеловеческих понятий и критериев, существуют образные и содержательно-формальные принципы этнонациональной давности.

Эти качества народной игрушки порождают определенную проблематичность по детскому воспитанию в современных условиях. С одной стороны, существует настоятельная необходимость участия народной игрушки в воспитательном процессе на его определенных этапах, с другой - сложность внедрения ее в этот процесс. Искусство украинского мастерства изготовления игрушек формирует у детей эстетические вкусы, творческие способности. Народная игрушка имеет не только экологическую, но и духовную чистоту.

Сделанная с любовью, она развивает смекалку, фантазию, духовный мир ребенка, дает первые профессиональные навыки, пробуждает чувство родным корням. Отдельное место среди игрушек занимают куклы. Кукла - одна из древнейших игрушек человечества, ее справедливо называют суперигрушкой, поскольку в течение тысячелетий она не теряет своей актуальности. Художественно оформленная игрушка пробуждает у ребенка эстетические чувства и переживания, формирует эстетический вкус.

Проект «Знакомство детей второй младшей группы с народной культурой и традициями»

Интересные по содержанию и форме игрушки положительно действуют на психическое состояние ребенка, мировосприятия, активизируют жизненный тонус, что влияет на здоровье и физическое развитие. Народная игрушка является ниточкой в руках ребенка, который соединяет ее с историей Родины. Игрушка является отражением своей эпохи. История игрушки является неотъемлемой частью истории культуры общества.

Для каждой исторической эпохи характерны свои игрушки, поскольку развитие материальной основы общества, его духовной культуры сказывается не только на содержании детских игр, но и на тематике и формах игрушек. Первобытное общество детских игрушек не знало. Не делают игрушек и племена, которые находятся на стадиально довольно низком уровне развития. Народная игрушка, как вещь определенного функционального назначения, по мнению многих ученых, появляется довольно поздно, когда цивилизация отдельных обществ и народов достигает достаточного уровня развития.

знакомство старших дошкольников с народной игрушкой

Однако это не означает, что в условиях первобытного общества и жизнь "примитивных" племен дети совсем лишены игры и игрушки. Известный коллекционер и знаток игрушки Г. Блинов отмечает, что первыми детскими игрушками "видимо И такие" игрушки ", разумеется, старше, чем сам человек" На территории Украины древнейшие прототипы игрушки обнаружены в.

Мезин Коропского района Черниговской области. Это были фигурки птиц, волка или собаки, изготовленные из мамонтовых бивней примерно 25 тыс. Имели они обрядовое значение. В могильнике на территории Львовской области археологами найдено лепные полые фигурки птиц, которые впоследствии трансформировались в игрушки-свисток.

Детские игрушки древних славян деревянные лошадки, уточки найдено во время раскопок на Приднепровье. Датированные они примерно X-началом XII. В дохристианский период игрушки преимущественно изображали священных животных, птиц, фантастических существ, свидетельствует об их связи с языческим культом, народной мифологией. После принятия христианства игрушки основном использовали с игровой и декоративных целей.

Однако некоторые из них сохранили ритуальный характер и до сих пор елочные украшения к Новому году, праздничные шарики и. Ни один ярмарку не обходился без глиняных лошадок, барашков, петушков, маленького посуды, кукол - "пани", расписанных орнаментом, украшенных цветной глиной и покрытых прозрачной глазурью.

Расцвет кустарного игрушечного промысла приходится на середину XIX. Больше изготовляли игрушек на Приднепровье, Подолье, Прикарпатье. Среди тогдашних игрушек Приднепровья конца XIX. Популярными были механические игрушки с соответствующими двигательными элементами - вырезанные фигурки попарно соединенных планками медведей, кузнецов, ткачей; головоломки для детей так называемые большая и малая мороки.

Большая морока состояла из двух длинных и двенадцати коротких колышков, которые образовывали на основной оси три крестообразные конструкции, а малая - из четырех одинаковых колышков, связанных в крестик. Чтобы их разобрать, а потом сложить, необходимо было проявить смекалку и изобретательность. Постичь её во всей полноте и глубине можно только при многократном соприкосновении с творениями народных мастеров. Это объясняется тем, что народная игрушка обладает качествами не изобразительного, а декоративно-прикладного искусства - искусства в большой степени условного, не копирующего действительность, а отражающего образы окружающего мира обобщённо, символично, аллегорично, с невероятно смелой фантазией.

Игрушки известны с самой глубокой древности. Нет ни одного народа, в культуре которого игрушка не занимала бы своего заметного места.

знакомство старших дошкольников с народной игрушкой

На территории расселения восточных славян археологами обнаружены деревянные лодочки, волчки, птички, погремушки, дудочки, фигурки людей, свистульки, изображения животных и. Согласно легенде, сам Сергей Радонежский - наиболее чтимый русский святой - не только благословил игрушку как разумную детскую забаву, но и собственноручно делал деревянные игрушки. Игрушки всегда сопровождали детство, но несомненно то, что в прежние времена они выполняли гораздо более значимые функции и использовались в культуре гораздо разнообразнее.

Чудесные народные игрушки относятся не к сфере профессионального, а к особой сфере - сфере народного искусства. Из этого следует, что такая игрушка носит характер коллективного творчества, в котором традиция становится непременным условием его существования. Основные приёмы обработки материала, устоявшийся круг образов, представление о прекрасном в окружающем мире отбираются и сохраняются веками, усилиями многих безымянных мастеров-игрушечников. Навыки и секреты художественного ремесла у мастеров народной игрушки передаются из поколения в поколение.

Народная игрушка привлекает внимание своей простотой, но вместе с тем своим изяществом. В ней нет ничего лишнего. Характерно, что у крестьянских детей никогда не было много игрушек.

знакомство старших дошкольников с народной игрушкой

Игрушки были крайне просты, а порою и невыразительны. Большинство из них были самодельные. Ребёнок сам силой своего воображения и фантазии наполнял игрушку тем или иным духовным содержанием. Немного цветная условная роспись, подчёркнутость фактуры и цвета дерева, упрощённо-лаконичная пластика, и - удивительно! Не зря в народе говорили: Народная игрушка неподвластна моде.

  • Проект для детей старшего дошкольного возраста «Русская народная игрушка»
  • Значение народной игрушки в жизни современных детей
  • Ознакомление дошкольников с украинской народной игрушкой

Как любое произведение искусства, она часть культуры народа, носитель сакральных ценностей, родовой информации. Она служила своеобразным эталоном, отражая формировавшиеся веками представления о красоте и эстетическом совершенстве. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушки. Поэтому мастера-игрушечники вкладывали в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку и изобретательность.